كتبت: ميرا سليم
نموذج STEM و جودة و متعة التعلم
ينطلق مفهوم STEM التربوى من منطلقات عده منها التربوى و االجتماعى و االقتصادى و النفسى تجعل
من المتعلم محور العملية التعليمية به تبدأ و به تنته يضع المتعلم فى مقعد القيادة و المعلم فى وضع
التيسير و الدعم يربط بين الفصل الدراسى و المجتمع الخارجى فيعمل الطالب معا على إيجاد حلول
مبتكرة للمشاكل اليومية فينتبه المتعلمون إلى جدوى ما يدرسون فى فصولهم الدراسية.
إذن نموذج STEM يخلق فى المدرسة روحا من التعلم القاءم على البحث و التقصى و تداخل المواد
الدراسية فى سياق هندسي علمى فى مشروعات تعليمية تجعل التعلم ذو مغزى و مفعم بالمتعة.
الصور الملحقة صورة
و فى هذا اإلطار كان حرص مدارس جينيسيس على تبنى نموذج STEM فى العناية التعليمية فى كافة
الصفوف و المناهج )األمريكى و المصرى( حيث إن المدارس تتخذ من األهداف المستدامة األلفية إطارا
عاما المناهج و التطوير و فى هذا اإلطار تم إقامة ثالثة معارض متكاملة لمشروعات الطالب خالل
العامين الدراسيين السابق و الحالى فى القسمين الدولى األمريكى و المصرى تناول الطالب فيها
مشاكل المجتمع و البيئة و الطاقة و حقوق اإلنسان من دعم و مساعدة ذوى الهمم و الطاقة البديلة و
إنتاج مكمالت غذائية و استخدام أدوات الروبوت و البرمجة و قد قام خبراء فى المجاالت المختلفة بتقييم
مشروعات الطالب و اثنوا عليها ثناء عظيما.
لقد كان االختيار مثاليا و األثر التربوى شديدا الوضوح من تطور مهارات البحث و التقصى و العمل
الجماعى و التعامل الفعال مع التكنولوجيا و تطور مهارات العرض و اإلقناع.
الصور الملحقة مجموعة صور ملحقة
فى إطار خلق المناخ الداعم إلدماج ا ألفكار اإلبداعية و االبتكارية فى تفكير طالبنا كلن حرصنا على
مشاركتهم فى العديد من المسابقات التى تعنى فى المقام األول بالمهارات العلمية و التكنولوجية
المتكاملة مثل مسابقات ISEF و هى مسابقات المشروعات العلمية و الهندسية للشباب على مستوى
العالم و كذلك مسابقات عالم الربوتات مثل FLL التى يقوم الطالب بإنتاج حلول ابتكارية لمشاكل ذات
الطابع العولمى. و لم يحرم علماؤنا الصغار بمدارس جينيسيس من المشاركة فى مسابقات للعالم
الصغير بمشروعات مماثلة و حققوا فيها أفضل المراكز .
ان ربط العمل داخل الفصل الدراسى بالواقع المعاش ال يرتبط فقط بجودة المناهج و لكن طرق تاديتها
مُرفق واحد
• تم الفحص من قِبل Gmail.
